本課程提供一個：
（一）參與互動式的學習環境（小團體互動）－鼓勵同學對生命末期、死亡、靈性關懷的概念、經驗、歷程及相關主題，開放自我反省�整理，透過課堂報告，及課堂大組/小組討論分享，以強化學生的學習自主性並深化對生死議題的思考及敏感度。
（二）開放實用的關懷角度－從多元媒介：書籍、新聞、文獻、兒童繪本、電影欣賞等；拓展學生視野，啟發學生的心智、創意與想像力，檢視死亡與人（身心靈）、家庭、環境以及醫療團隊的交互運作，以期學生對此簡介課程有多元及動力性的思考空間和了解。
（三）自我靈修及關懷的實踐機會－提升同學對自我靈性照顧的關注，檢視並鞏固自己與天人物我（自然世界、造物主、社會環境、自我等）的關係。